Рособрнадзор подвел предварительные итоги исследования компетенций учителей

Как сообщила пресс-служба ведомства, половина педагогов не справились с заданиями по предметным областям "математика и информатика" и "основы духовно-нравственной культуры народов России"

Рособрнадзор подвел предварительные итоги исследования компетенций школьных учителей. Половина педагогов не справились с заданиями по таким предметным областям, как «математика и информатика» и «основы духовно-нравственной культуры народов России». Об этом в понедельник сообщила пресс-служба Рособрнадзора.

Исследования компетенций учителей — часть программы Национальной системы учительского роста, которая вошла в указ президента России Владимира Путина «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года». Исследования компетенций в разных формах и по разным предметам проводились Рособрнадзором с 2015 года. В этом году в исследовании приняли участие 67 субъектов РФ и 22 тыс. учителей. Педагогам пришлось не только проверить знание своего предмета, но и умение решать методические задачи, оценивать работы учащихся.

Как сообщили в пресс-службе, почти половина участников исследования не справились с работой «по таким предметным областям, как «математика и информатика» и «основы духовно-нравственной культуры народов России». При этом почти четверть учителей получили неудовлетворительный результат по экономике, «России в мире», истории, русскому языку и литературе.

«Наиболее успешно справились с «обществознанием» и «правом». Самый высокий уровень подготовки продемонстрировали преподаватели родного языка и родной литературы», — добавили в пресс-службе.

Там отметили, что исследование проводилось анонимно в режиме апробации. Его результаты никак не повлияют на работу участников исследования и школ.

Сообщается, что исследование также включало сбор мнения учителей о содержании диагностической работы. До 2020 года Рособрнадзором должен «разработать единые федеральные оценочные материалы по всем школьным предметам», сказали в пресс-службе, отметив, что результаты исследования будут учитывать условия работы педагогов, такие как тип школы, населенного пункта, стаж и возраст учителя.